¿Cómo las pantallas afectan a los niños? Neurodesarrollo y adquisición del lenguaje
En los primeros años de vida, los niños experimentan períodos críticos de adquisición del lenguaje porque son especialmente receptivos y capaces de absorber una amplia gama de estímulos lingüísticos. Durante estas etapas sensibles, la exposición a un entorno rico en lenguaje y estimulación es crucial para el desarrollo lingüístico óptimo.
La interacción humana y el contacto directo con cuidadores y compañeros son elementos esenciales para el desarrollo social y emocional de los niños. Sin embargo, en la actualidad nos encontramos con una creciente prevalencia de pantallas digitales que compiten por la atención de los niños desde una edad temprana.
El uso excesivo de pantallas puede reducir estas interacciones cara a cara, lo que a su vez puede limitar las oportunidades de los niños para practicar habilidades sociales, como el contacto visual, el lenguaje corporal y la toma de turnos en la conversación. Además, el contenido digital puede proporcionar una gratificación instantánea y desensibilizar a los niños a la espera y a la tolerancia a la frustración, habilidades cruciales para regular las emociones y enfrentar los desafíos cotidianos. ¿Qué podemos hacer? ¿Cómo podemos contribuir al desarrollo lingüístico, social y emocional?
Desde el Colegio de Fonoaudiólogos de la Provincia de Misiones (Co.Fo.Mi), se propone una aproximación más holística que prioriza el contacto humano y la comunicación directa entre los niños y las familias. Para ello es crucial el fomento de actividades que promuevan el juego interactivo, las conversaciones cara a cara y la exploración de los intereses individuales de cada niño puede ser beneficioso para su desarrollo lingüístico, social y emocional.
Así también, el juego en grupo ofrece oportunidades para que los niños practiquen habilidades sociales, como compartir, tomar turnos y resolver conflictos de manera constructiva. Además, las conversaciones cara a cara estimulan el desarrollo del lenguaje y la comprensión verbal, permitiendo a los niños expresar sus pensamientos, emociones e ideas de manera efectiva.
Esta aproximación centrada en la interacción humana y la comunicación directa puede contribuir significativamente al desarrollo integral de los niños preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo real de manera más efectiva y saludable.
Según la OMS se propone la no exposición a pantallas para niños entre 0 a 2 años; reducir el uso de las mismas a una hora diaria máxima entre los 3 y 5 años de vida así como criterios medidos en edades superiores.
El Colegio de Fonoaudiólogos de Misiones, creado por Ley I, N° 130 en Diciembre de 2003, regula el ejercicio profesional de los fonoaudiólogos en todo el territorio de Misiones.
Destinado a la comunidad educativa y las familias se aloja contenido digital organizado en áreas para hacer efectiva algunas de las funciones del colegio referidas a:
– asesorar en el ámbito docente sobre trastornos de la voz, habla, audición, lenguaje y aprendizaje escolar y su profilaxis;
– detectar alteraciones de voz, habla, lenguaje y/o audición en el ingreso a la escolaridad primaria, docencia y/o trabajo en general.