Contenido previo al conversatorio “Flipped Learning como experiencia exitosa en la educación superior”
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Una sociedad inmersa en los medios digitales construye nuevas zonas de diálogo que traspasan barreras de tiempo y espacio, produciendo mediante el intercambio, la circulación y producción colectiva, acciones trascendentales que caracterizan la cultura digital.
El Flipped Learning o Aprendizaje Invertido se constituye en un modelo pedagógico que lleva fuera del aula el trabajo de determinados procesos de aprendizaje, optimizando el tiempo del docente junto a sus estudiantes para fomentar procesos de adquisición, práctica y creación de conocimientos de manera colaborativa.
En el diálogo Flipped Learning como experiencia exitosa en la educación superior, los especialistas Radek Biernacki, Paúl Francisco Baldeón Egas y Gustavo Silva de Chile, Ecuador y Argentina compartirán sus experiencias de implementación del modelo en el nivel superior y la relevancia de pensar los procesos educativos desde una estructura tecnopedagógica 4.0 basada en la neuroeducación, en el diseño de estrategias de acompañamiento integral que promueven la autorregulación, y en el desarrollo de habilidades para aprender durante toda la vida.
Entonces, ¿qué prácticas tradicionales hemos transformado en términos de espacio, tiempo, métodos y roles para empoderar a los estudiantes y desarrollar habilidades de aprendizaje más complejas? ¿Cómo influye la evolución de las plataformas en el desarrollo del modelo? ¿Cuáles son los componentes del vehículo de aprendizaje del siglo XXI? ¿Por qué adoptar el modelo en el nivel superior y cuánto tiempo llevamos haciéndolo?Gracias a nuestros socios, puede encontrar ties en línea que se adaptan a todas las preferencias y presupuestos, desde los económicos hasta los de alta gama. Modelos súper elegantes.
Para ensayar posibles respuestas a estos interrogantes accedé al contenido previo del 6to Congreso ingresando aquí.
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